2-1-1本课程校内发展的主要历史沿革

本院《VFP程序设计》课程的发展大体可以分为以下几个阶段：

目前人类社会已全面进入信息时代，信息处理是计算机技术一个最广泛的应用领域，而Visual FoxPro数据库管理系统就是进行信息处理、数据管理的最佳工具， 《VFP程序设计》课程具有易入门、易掌握、易使用等特点，已成为文科经管类专业的重要专业基础课, 是会计电算化等专业学生学习计算机程序设计，开发小型实用软件的首选工具，是经管类专业从事信息处理、系统管理岗位群的必修课程。

本课程的教学目标是使学生掌握数据库的理论知识、培养学生数据库管理和开发能力，理解掌握数据处理、软件设计的思想，掌握程序设计的基本方法和处理会计电算化、电子商务等专业问题的思维方法，能运用VFP开发小型数据库管理系统。

学生在学习《VFP程序设计》课程前学习了《计算机文化基础》，具备了一定的计算机基础，之后要学习《会计电算化》、《网络数据库》、《动态网站建设》等专业课程，这些课程都必须以数据库的知识为基础，才能更好地学习掌握专业技能。因此，《VFP程序设计》课程对培养学生的计算机文化素养、学习后续课程和提高专业技能将起到积极的促进作用。

本课程设计的目标是以专业教学需要为目标（专业性目标），以国家二级考试大纲为纲（内容性目标），使课堂教学与实践教学有机统一（实践性目标）。

在本课程的课程设计中，通过与IT、管理等行业企业的调研、研讨，围绕企业开发项目，分解一些小模块作为课程设计的选题，如票据打印、库存管理、工资管理、员工考勤管理等子系统，聘任企业工程师和课程组老师一起作为学生导师，指导学生设计并实现这些系统，有的子系统已被某些企业应用。学生培养锻炼了职业能力，从中获得了成功的快乐。

教学中贯彻以下教育思想：

① 理论和实践一体化教学。全部采用多媒体教学，教师可根据计划和实际进度，确定是由老师讲解、还是明确任务后学生自主实训，因材施教，从而实现了理论和实践一体化教学。这种教学、学习方法科学，教学效果事半功倍、效果好。

② 始终把实践教学放在重要的地位。认真讨论了本门课程的实训项目，前后实训相互联系，在实训方法上给予指导，强调实训前准备工作的重要性，提高实训效率，把实践技能纳入考试大纲，通过课程设计，进一步强化学生的实践技能和开发小型数据库应用系统的能力。

③ 采用先进的教学方法。采用任务驱动式、案例探究式、启发式等先进的教学方法，通过对比学习，启发学生快速掌握相似知识点的学习，通过布置一定的目标任务，参照教学案例，让学生利用所学过的知识去探讨解决重点问题，提高教学质量。

④ 提供丰富的教学资源。研究设计内容丰富的教学课件，建设支持学生学习、教师辅导良好的平台和环境，把相关教学资源挂接在学院网站上，为学生学习提供方便，满足不同层次学生的需求，使学生真正学好《VFP程序设计》课程，达到教学目标。

本院《VFP程序设计》课程的发展经历了以下几个阶段：

①2004年以前课程的授课对象是中专学生，讲授一个学期，周学时为4节，教学过程中注重基础知识和基本技能的教学。

②2004年我院首届高职会计电算化等专业学生开设《VFP程序设计》课程，修订完成了《VFP程序设计》课程的教学大纲，根据教学要求，加强了数据库理论和编程技能的教学。逐步探索高职教学经验。

③2005年后随着学院事业的快速发展，《VFP程序设计》课程的教师队伍素质不断提高、教师经验不断丰富、教学方法不断完善、教学环境大幅度改善，特别是实践课程内容设置更加合理，考核方式更加灵活，学生能力快速提高。由课程组教师制作的教学课件，编写的题库，上机指导方案投入教学应用后，取得良好教学效果。

④ 2007年《VFP程序设计》课程评为院级精品课程，在建设过程中对课程内容、教学方法等进行了改革，修订完善了《VFP程序设计》课程的教学大纲、电子教案、电子课件、实训指导、试题库等资料，教学内容上以学习基础理论、专业学习够用为原则，强化学生的数据库管理和编程技能的培养，对部分内容列为选学内容，突出专业特点的《VFP程序设计》教材将于年今年８月份出版。