疫情封闭下的校园生活，同学们的身心都受到了一定的影响。为了拉近了师生之间的关系，缓解同学们封闭期间的心理压力。3月28日，老师利用晚自习时间组织了一场心理小游戏。

  游戏一∶滚动球

顾名思义就是用一个棍子使小球滚动, 穿过重重阻碍,将小球运到另一端。这项游戏发挥了同学们的灵活能力，起到了热身的作用。              

   游戏二∶指压板

两人配合在指压板上用头顶住小球,在运输的过程中小球不能掉。考验了同学们的默契，指压板的加持更是增强了游戏的趣味性。                

   游戏三∶保龄球

一人将装有水的水瓶放好,另一人拿着球将水瓶全部击倒。这项游戏迸发出了同学们的力量感，两人的默契配合才能使游戏更快地进行。               

   游戏四∶筷子夹乒乓球

一人用筷子夹乒乓球，另一人拿吸管用嘴吸，使乒乓球全部移出盒子。这个小游戏考验了同学们的灵敏度，增强了游戏的趣味性。                

本次活动的时间虽然不长，但却给大家带来了无限的快乐，不仅缓解了学习压力，还增进了同学之间的交流，达到了‘一箭双雕’的效果。据统计，类似这样的“心理小游戏”活动，已成为该系开展心理服务工作的一把“金钥匙”，起到了增强班级人员凝聚力的作用。