为进一步加强大学生心理健康教育，增强大学生心理健康意识，提高大学生心理健康水平，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，在“5·25”大学生心理健康节来临之际，教育与艺术系副主任张海声及部分专兼职心理健康教育教师于2024年5月18日、19日参加了学院2024心理健康教育团体辅导培训。此次培训的主讲人为国际关系学院心理教育研究中心知名专家张平教授，她以”团体心理辅导在心理健康教育和班级管理中的运用”为主题，采用了互动式的教学方式，通过理论概述、团体讨论、团体活动、纸笔练习、个人分享等环节，深入讲解了团体辅导实施流程及团体活动、人格与人机沟通、团体辅导案例制定、适应与发展性危机、团体辅导效果评估、生命意义与危机干预等内容。培训强调理论与实践的结合，以真实团体辅导案例为引导，参训教师不仅学习了理论知识，还获得了实际操作的机会，在实践中掌握了团体心理辅导的技巧和方法。

通过为期两天的学习，教育与艺术系教师都表示收获满满，对团体心理辅导有了更深入的理解。教育与艺术系副主任张海声在培训中分享了她的心得体会：这次培训是一个非常难得的机会，通过这些丰富的学习内容，我们掌握了心理团体辅导的部分专业技能，学会了如何设计符合学生需求的团体活动方案，以及如何帮助学生处理适应与发展性危机，对于人格、人际沟通都有了更深入的理解，在今后的工作中，我们会把所学内容应用到系部学生心理健康教育教学、学生心理问题辅导、班级管理、思想政治教育、就业指导等工作中，更加有效地与学生沟通和交流，更好地帮助学生面对学习和成长的挑战。

我系教师张欢分享到：此次培训张教授从导入，心理学相关理论讲解，团体活动设计以及结果展示和总结等方面进行了演示和讲解，并让各位老师亲自参与其中，能够在亲身体验里加深记忆，理解课程。团体辅导课程不仅能够帮助我们快速了解每一名学生，还能通过活动让学生相互了解，优势互补，在生活中互帮互助，能够增加班级凝聚力，帮助学生在学习和生活中学会多角度看问题，更有效的解决问题，并能够助力院系学生活动的开展，为我们做学生工作提供有效参考。

我系教师王云云说到：通过这次培训，我深刻体会到了心理健康的重要性，并对自身的心理状态有了更深入的认识。培训中，我们进行了性格测试等环节，使我更加了解自己的性格特点和情绪反应，这有助于我在日常生活中更好地应对压力和挑战，保持心态平衡；我们还学习了多种情绪管理技巧，如积极思考、放松训练、情绪宣泄等。通过自我探索和团队活动，发现了自己的优点和潜力，从而增强了自信心和自我价值感，更加坚定地相信自己，勇往直前。

我系教师严哲表示：通过此次学习，让我了解到了个体人格的差异性与团体辅导的活动及方法，适时的恰当的心理健康教育对于学生树立正确的世界观、人生观、价值观，作为一名老师，我们一定要具有心理相关的专业知识，善于利用班级团体心理辅导来及时疏导和干预学生的心理，将心理辅导融入到自己的专业课程教授过程当中，做一名有温度的好老师。

我系教师赵原说：张教授从理论知识讲解、实际活动体验、活动开展流程等方面进行全方位讲述和实际操作，通过此次团体辅导课程培训，让我们能够在了解团体辅导课程的理论基础上有效组织开展针对学生的团体辅导，能够更多的了解学生和自己，并在今后的工作中注意针对不同的问题或不同性格的学生运用科学的心理疏导方式来解决问题。

我系教师张姝分享到：张教授通过互动式的教学，深入讲解了团体辅导实施流程及团体活动、团体辅导案例制定、适应与发展性危机等内容，让我们能够快速应用到日常班级管理、学生心理辅导等工作中。我们要重视学生心理健康问题。定期对学生进行心理健康教育，增强他们的自我调节能力和抗压能力。我们也要鼓励学生之间的互助与支持，营造一个温馨、包容的班级氛围，让每个学生都能感受到集体的温暖和安全感。

本次培训采用了“理论+实操”的方式，以学生管理工作中的常见问题和教师关注的自身问题为切入点，从理论到设计再到实践对心理健康专兼职教师进行了系统培训。各位参训教师积极参与、热烈讨论，取得了巨大收获。在今后的工作中，教育与艺术系将以本系部心理健康工作为平台，以本次团体培训所学内容为指导，广泛组织具有本系专业特点的心理辅导活动、本系相关教师的培训活动以及学生队伍的培训活动，将所学知识做好运用和推广。（初审：张晓宁 复审：张海声

终审：张莹）