为提升学生管理水平，创新班级管理形式，本学期国际交流学院在22级高职机电班和22级高职英语班试行“班级日记”活动。

在不违反校规校纪的基础上，班级日记语言不限、题材不限、风格不限、表达方式不限、内容不限（与大学生活相关即可），由班级同学轮流记录发生的校园和班级日常生活。

班级生活就像一本书，每天都是崭新的一页，等待着同学们书写记录大学生活的点点滴滴。同学们在班主任的带领下一起追梦、一起成长，一起编写记录着自己的青葱岁月、班级“历史”。班级日记以活页形式由同学每天记录上交，辅导员（班主任）负责汇总、整理和保管，并择优在班级群展示。毕业时扫描整理成电子书，就成为辅导员（班主任）送给大家最好的毕业纪念礼物。

通过两个班级试行，班级日记在班级管理中发挥了非常好的效果。同学们充分发挥自己的特长，展示自己的个性和才艺，或文字或图画，或中文或英文，或流水账或诗歌或漫画，各角度记录学校大事、班级活动、课堂内容、生活趣闻、食堂爆品、同学糗事等，内容丰富，形式多样，深受同学欢迎。

通过创新班级日记这种班级管理形式，不仅为同学们提供了一个展示个性和特长的舞台，也增强了班级凝聚力，加深了同学感情，也锻炼书面表达能力。同时架设了老师和同学、同学和同学沟通的桥梁，为辅导员（班主任）增加一个了解班级、同学的新形式、新窗口、新路径。辅导员（班主任）以此为窗口，从侧面观察班级运行、关注学生成长，引导学生成长成才。同学们通过班级日记记录别人，自己也被记录，引导同学养成总结反思的习惯，平时更加注重个人形象和言行，以便以更好的形象被记录在班级日记中、留在大学记忆中，潜移默化中促进和提升了班级管理水平。（初审：刘晓帆，复审：纪茂全，终审：唐特）