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泰安市第一职业中等专业学校2018中等职业教育质量年度报告

作者:xuanchua… 来源:本站原创 点击数:5940 更新时间:2018/2/10

 

 

 

 

泰安市第一职业中等专业学校中等职业教育质量年度报告(2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


0一七年十二月


 

 



目 录

 

内容真实性责任声明.......................................... 2

  ...................................................... 8

1 学生发展................................................. 10

1.1就业质量............................................ 10

1.1.1就业率................................................ 10

1.1.2毕业生对母校满意度.................................... 11

1.1.3用人单位满意度........................................ 12

1.2在校体验............................................ 12

1.2.1新生入学教育.......................................... 12

1.2.2心理健康教育.......................................... 13

1.2.3学生资助.............................................. 16

1.2.4社团和文化活动........................................ 17

1.3职业发展............................................ 23

1.3.1毕业生月收入情况...................................... 23

1.3.2就业特点.............................................. 24

1.3.3自主创业.............................................. 25

2 教学改革.............................................. 27

2.1专业建设............................................ 27

2.2产教融合............................................ 31

2.2.1校企合作工作有新进展.................................. 31

2.2.2开展现代学徒制试点.................................... 33

2.3课程建设............................................ 34

2.3.1实施“德技并重、理实一体”人才培养模式................ 34

2.3.2以项目为引领,深入推进有效教学改革.................... 36

2.4创新创业............................................ 40

2.4.1创新创业教育融入人才培养全过程........................ 40

2.4.2不断提升大学生创新创业就业能力........................ 40

2.5信息化教学资源建设................................... 43

2.6国际合作办学......................................... 43

3 条件保障................................................. 46

3.1院校治理............................................ 46

3.1.1全面推进内部质量保证体系建设.......................... 46

3.1.2加强大学章程建设...................................... 49

3.1.3加强督导、定期考核,做好职称评聘和奖励................ 49

3.2教师队伍建设......................................... 50

3.2.1师资结构.............................................. 50

3.2.2教师企业研修和培训.................................... 52

3.2.3教师工作量............................................ 56

3.3实训基地建设......................................... 57

3.4经费投入............................................ 58

3.5政策保障............................................ 61

3.5.1加快构建现代职业教育体系.............................. 62

3.5.2加强统筹规划,促进落实目标任务........................ 62

3.5.3完善职业教育投入长效机制.............................. 62

4 服务区域................................................. 63

4.1招生................................................ 63

4.2人才支持............................................ 65

4.3科技研发............................................ 66

4.3.1 完善教科研管理机制................................... 66

4.3.2建设产学研共享平台.................................... 67

4.4社会服务............................................ 67

4.5结对帮扶工作......................................... 68

5 面临挑战................................................. 71

5.1校企合作需进一步加强................................. 71

5.2师资队伍建设需进一步加强............................. 72

5.3社会服务能力需要进一步提升........................... 72

案例1  学院组织心理健康教育系列活动................ 14

案例2  我院获山东省大学生诗词大赛第一名............ 19

案例3  第五届金秋宿舍文化艺术节................... 20

案例4  志愿服务,拓宽学生自我价值实现的途径........ 21

案例5  完善专业建设标准,实施专业诊改.............. 28

案例6  服务智能制造,促进工业机器人技术专业发展.... 29

案例7  我院成立泰安市增材制造协会和泰安市逆向工程与三维技术研究院 32

案例8  我院在第九届山东省大学生科技节中荣获佳绩.... 37

案例9  2017年度我院申报的12项教改项目、8门精品资源共享课程全部获省级立项 37

案例10我院猫九团队项目在获首届创客挑战赛颁奖典礼上捧得全国冠军奖杯,在黄炎培职业教育奖创新创业大赛一等奖......................... 41

案例11  我院正式加入世界职教院校联盟(WFCP....... 44

案例12  毕于民在全国职业院校教学诊改专项师资培训会作报告   48

案例13  实施访问工程师项目,教师脱产到企业实践锻炼. 54

案例14  开展“结对帮扶新教师”教学活动............. 55

案例15  海军南海舰队训练基地来我院调研定向培养士官工作 65

案例16  汶上职业中专选派教师及中层管理干部到我院跟岗锻炼   69

1  计分卡............................................ 10

2  2016级新生入学教育与军事训练内容安排.............. 12

3  2017年学生奖助学金汇总表.......................... 17

4  2017年度部分社团活动列表.......................... 18

5  宿舍文化艺术节活动安排表.......................... 21

6  主要职业类需求变化趋势............................ 24

7  主要行业类需求变化趋势............................ 25

8  毕业生实际创业的行业类(合并数据)................ 26

9   专业情况一览表................................... 28

10  专业诊断要素表................................... 29

11  课程属性信息..................................... 34

12  课程类型信息..................................... 34

13  课程建设情况信息................................. 34

14  重点专业的人才培养模式........................... 36

15  2017年度省级立项的教改项目和精品资源共享课汇总表. 38

16  2016年我院立项市级大学生科技创新项目汇总表....... 41

17  中外合作办学情况表............................... 44

18  资源表........................................... 46

19  教师队伍性别及年龄结构情况表..................... 51

20  校内专任教师学历、学位结构情况表................. 51

21  专任青年教师中具有研究生学历或硕士及以上学位情况表 52

22  校内专任教师业务培训和教学科研情况表............. 53

23  专任教师授课情况表............................... 57

24  校内实训基地情况................................. 58

25  校外实训基地情况................................. 58

26  职业技能鉴定情况................................. 58

27  经费收入情况表................................... 59

28  经费支出情况表................................... 60

29  落实政策表....................................... 61

30  服务贡献表....................................... 63

31  2016年招生情况表................................. 63

32  报考原因情况表................................... 64

33  社会服务信息..................................... 67

1  2013-2015届毕业生年终就业率....................... 11

2  毕业生对母校满意度................................ 11

3  用人单位满意度.................................... 12

4  朋辈心理辅导大赛情景剧比赛........................ 14

5  心理情景剧大赛.................................... 15

6  心理大讲堂........................................ 16

7  我院获山东省大学生诗词大赛第一名.................. 20

8 “助力创城泰山职业技术学院为您导航”志愿服务活动... 22

9   各院系毕业生的月收入............................. 23

10  月收入变化趋势................................... 24

11  不同类型用人单位需求变化趋势..................... 25

12  毕业生自主创业的原因分布(合并数据)............. 26

13  专业标准框架图................................... 29

14  全国工业机器人装调及智能制造应用大赛比赛现场..... 30

15  省培项目培训现场................................. 31

16  泰安市增材制造协会成立........................... 33

17  2017年山东省“黄炎培职业教育奖”创新创业大赛比赛现场 42

18  专业标准框图..................................... 47

19  课程标准框图..................................... 47

20  教师发展标准框图................................. 47

21  学生全面发展框图................................. 48

22  毕于民在全国职业院校教学诊改专项师资培训会作报告. 49

23  专任教师年龄结构比例............................. 51

24  访问工程师米帅在青岛建国工程检测有限公司......... 55

25  路伟在泰安市冠通科技工贸有限公司................. 55

26  结对帮扶新教师的听课现场照片..................... 56

27  2016年经费收入比例............................... 59

28  2016年经费支出比例............................... 60

29  学院近四年实际录取情况........................... 64

30  就业区域对比图................................... 65

31  定向培养士官工作汇报会现场....................... 66

32  汶上职业中专教师及中层管理干部跟岗锻炼开班仪式... 70

附件1..................................................... 74

附件2..................................................... 75

附件3..................................................... 76

附件4..................................................... 77

附件5..................................................... 78

 


泰安市第一职业中等专业学校

高等职业教育质量年度报告(2018

 

泰山职业技术学院是由泰安市人民政府举办,山东省人民政府批准,教育部备案的全日制普通高等院校。学院已有62年职业教育办学历史。2002年起,由原山东省泰安农业学校、泰安机械电子工程学校和泰安贸易学校三校合并组建,开始了高等职业教育办学历史。

学院现占地982亩,建筑面积27.2万平方米;有国家级实训基地3个,实验实训室187个,教学仪器设备总值8372万元;馆藏图书92.6万册;固定资产达4.08亿元。35个高职专业中,中央财政重点支持专业、省名校重点建设专业、省特色专业12个;省级精品课程(精品资源共享课程)25门。截止2017831日,全日制普通高职在校生11406人。

一年来,学院不断深化教育教学改革,适应新常态、把握新常态、引领新常态,认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》(教发[2014]6号)、《职业院校管理水平提升行动计划(2016-2018年)》(教职成[2016]7号)等文件要求,以全国教学诊断与改进工作试点为契机,争创优质高职院校为目标,以两学一做等教育活动为动力,以服务区域经济社会发展为宗旨,以学生高质量就业为导向,以社会主义核心价值观教育为主线,以立德树人为根本,以提高人才培养质量为核心,以专业(群)建设为重点,抢抓机遇、攻坚克难,突出内涵发展,不断深化人才培养模式改革,着力提升办学效益和核心竞争力,教育教学质量稳步提高,整体办学水平又迈上新台阶。

2016-2017学年,学院十三五发展规划和配套行动计划出台、综合改革方案报省教育厅备案;名校顺利通过验收并评为优秀等级;学院成功入选全国教学诊断与改进试点校、全国定向培养士官试点校、全国第三批职业院校数字校园建设实验校;招生、在校生人数再创新高;获全国社科组织先进单位、省征兵工作先进单位、省模范工人之家、市科学发展综合考核先进单位、“五化五星”五星级党组织等9项荣誉。


 

1 学生发展

1  计分卡

指标

单位

2016

2017

1

就业率

%

97.4

98.9

2

月收入

2233.58

2578.11

3

理工农医类专业相关度

%

95.95

96

4

母校满意度

%

98.6

98.7

5

自主创业比例

%

0.14

0.03

6

雇主满意度

%

100

99.38

7

毕业三年职位晋升比例

%

60

60.5

1.1就业质量

1.1.1就业率

2017年,学院2017届毕业生3326人,截止到201791日,就业数为3291人,初次就业率为98.95%,对口率为78.8%2016届毕业生数2191人,年终就业率97.85%,升迁率11.66%,转岗率为5.5%。在区域经济下行的情况下,毕业生初次就业率依然保持稳步提高,表明了学生就业能力的提升和就业观念的变化。


1  2013-2015届毕业生年终就业率

1.1.2毕业生对母校满意度


根据麦可思的跟踪调查,2016届毕业生对母校满意度为98.6%,2015届毕业生高出0.03个百分点,比2014届毕业生高出0.28个百分点,学院经过三年的省级特色名校建设,毕业生对母校的满意度不断提升,省级特色名校品牌效应逐步展现。

2 毕业生对母校满意度

 

1.1.3用人单位满意度


2016届毕业生用人单位满意度为100%,2015届毕业生用人单位满意度高出1.72个百分点,比2013届毕业生高出7.66个百分点。

3 用人单位满意度

1.2在校体验

 1.2.1新生入学教育

为引导2017级新生尽快适应大学生活,树立远大理想,爱国爱校,健康成长,励志成才,82898日,学校对4300多名新生集中开展了新生入学体验与教育。学工处组织军训、心理健康教育、安全教育、养成教育、举办专题讲座等活动。帮助新生顺利实现由中学到大学的转变和适应。

2  2016级新生入学教育与军事训练内容安排

时间

 

负责部门

828

上午8:30

“燃青春之火 立青春之志”开学典礼暨军训开训式

办公室、学工处、各系

828日至

96

“夺红旗,树标杆,争先锋”军事训练系列活动(队旗、军训基本动作、军体拳、叠被子大赛、大合唱比赛、内务评比等)

学工处、总务处、各系

97

上午8:00-11:00

“榜样的力量”专题教育(王元成院长助理)

学历提升计划(张勇)

学工处、各系

97

下午2:30-5:00

法制教育(韩建军或法律顾问)

学生创业典型、优秀毕业生代表(猫九、诗词大会、技能大赛代表)

安全保卫处、学工处、各系

98

上午8:00-11:00

“锤炼意志品质 增强安全意识”沟通专题(心理健康、安全、学习)

安全保卫处、教务处、总务处、学工处、各系

98

下午2:30-5:00

制度学习(学生管理规定、奖励办法、违纪处理等)

各系自行组织,学工处抽查

826日至827日晚自习

“知专业,明方向,定目标”个

人发展教育

各系

828日至97日晚自习

“新起点 新航标 新定位 新目标”专题(重点包括班级初识、集体生活、请假制度、考勤制度、专业教育、个人发展规划及目标制定、个人感悟(军训、大学生活))

各系

适时进行

“我要认识您”学院通识教育(网络渠道)

宣传处、学工处、各系

 1.2.2心理健康教育

以心灵帮扶为重点,搭建学生成长桥梁。2017年学校加强了心理中心的场地与配套设施建设,占地面积150平米,6间功能室中心配有专职心理咨询师1人,兼职心理咨询师9人。目前我院大学心理健康教育中心基础设施齐全、制度建设完善、经费保障到位、师资配备优化。

大学心理健康教育中心坚持“关注心理健康,享受快乐人生”的工作理念,建立了“三级”心理健康教育工作网络,面对全体学生开展了系统的心理健康教育活动。每年上半年组织参加省和学院的5.25心理健康节系列活动,每年9月份开展新生入学心理健康教育,11月组织心理健康教育活动月。普及了心理健康教育知识,开展了丰富多彩的心理健康教育活动。每年对入校新生进行SCL90UPI的测验,为特别关注和关注学生建立心理档案,定期监测、及时干预,保证了学生的心理健康。

案例1  学院组织心理健康教育系列活动


1.大学生朋辈心理辅导技能大赛。大赛分两个环节: 第一,朋辈心理知识比赛;第二,朋辈心理剧比赛。在大学生中宣传和普及心理健康知识,帮助大学生了解朋辈心理辅导的原则和技能、朋辈心理危机干预技巧、常见心理问题的应对等,营造团结友爱、互帮互助的良好氛围,展现新时代大学生积极向上的精神风貌。

4 朋辈心理辅导大赛情景剧比赛

2.心理情景剧大赛。1123日下午,我院大学生心理健康教育中心在图书馆报告厅举办了第二届心理情景剧大赛。共有来自全院的9支代表队参赛。心理情景剧内容涉及校园生活各个层面,涵盖了大学生现实心理的酸甜苦辣,体现出“90后”一代对心理健康的主动追求。经过激烈角逐,建筑系《校贷风波》、工美系《宿舍故事》荣获一等奖。心理情景剧已成为大学生心理健康教育的创新形式和朋辈心理关怀的有效途径,我院将这一心理辅导模式运用在了学生群体中,并取得了良好效果。


5 心理情景剧大赛

3.心理健康素质拓展活动。1115日下午,学院心理健康教育中心在操场组织各系学生开展了生动有趣的素质拓展活动。本次活动设置“珠行千里”“波浪翻滚”“不倒翁”“不到森林”四项拓展游戏。同学们热情高涨,团结一致,积极配合,整个活动中充满了欢声笑语,展现了团队合作的力量。通过组织此次活动,强化了大家的团队意识,增强了学生之间的凝聚力,营造了温暖和谐的校园文化氛围。

4.我院心理健康大讲堂举行专家讲座。1024日下午,我院大学生心理健康教育中心在图书馆报告厅举行“2017年心理健康教育宣传月”心理大讲堂专家讲座,邀请泰安市未成年人心理辅导站孙家芳老师为同学们做“大学新生适应之人际交往”讲座。


孙老师首先通过互动游戏和体验活动,让同学们感悟生活中存在的人际交往问题,并耐心细致的讲解了沟通的技巧和意义。孙老师的讲解深入浅出,同学们现场通过活动参与进来,学习使用人际交往的技巧。通过聆听讲座,同学们领悟到要自信、积极、乐观的和周围的人沟通,建立良好的人际关系,不断提升自己,使大学生活充满意义。

6 心理大讲堂

   

1.2.3学生资助

学校高度重视对贫困学生的资助与关爱,建立了奖、助、贷、勤、补、免等多种形式的资助工作体系,有效提升奖、助学金的评审、发放和管理水平,学校不断完善奖助学金制度,确保每一个学生顺利完成学业。并加强对受助学生的感恩、励志、勤俭教育,激发学生学习的积极性和爱校、爱国的情节。2016年,我院共有2402名学生获得国家奖学金和励志奖学金、省政府奖学金和励志奖学金、各类助学金和资助等,资助金额共计1026.28万元。

3  2017年学生奖助学金汇总表

项目名称(全称)

项目种类

奖助人数

奖助金额(万元)

国家奖学金

奖学金

5

4

省政府奖学金

奖学金

5

3

国家励志奖学金

奖学金

267

133.5

省政府励志奖学金

奖学金

51

25.5

国家助学金(全年)

助学金

1227

371.4

国家助学贷款

助学贷款

414

294.55

勤工助学(含校外)

勤工助学

218

121.975

困难补贴

困难补助

38

1.9

建档立卡学费资助

减免学杂费

135

66.46

爱心一日捐

助学金

42

3.99

合计

 

2402

1026.28

1.2.4社团和文化活动

学院高度重视学生社团工作,为营造校园文化氛围,丰富学生的校园文化生活,增强学生的综合素质,开展丰富多彩的社团活动。根据学生的兴趣爱好、特长、需求等,学校为学生精心打造了42个社团,社团会员共3200多名。包括文学艺术类社团19个;体育健身类社团7个;公益服务类社团16个。学校成立社团工作领导小组,由校团委主抓此项工作。每个社团选定了有特长的教师和聘请外校资深人士担任辅导教师,充分利用学校的资源,每周开展社团活动 

学院以校园文化建设为主线,以爱国主义教育和传统文化教育为主要内容,以学校党委宣传部、学工处、校团委、各学院等单位为主体,多方联动,丰富活动形式、拓展教育载体,营建良好校园文化氛围,强化学生思想政治教育工作。学生们根据自己的兴趣爱好,在社团活动中开阔了视野,陶冶了情操,丰富了校园文化生活。在广大青年师生中广泛开展了一批“操作性、实践性、参与性、实效性”较强的文体活动。如第五届宿舍文化艺术节、“大型文艺会演”、“建筑好声音”、“庆国庆喜迎十九大”晚会、“英文歌曲大赛”,积极参加山东省第十五届大学生文化艺术节等多项文体活动,切实调动学生自发参与积极性,全面提升青年师生的综合素质。

学院注重学生的实效、创新,针对学生需求,创新开展学生活动。连续两年省征兵先进单位;学生资助工作省先进单位;获得省高校诗词大赛团体第一名、一等奖;省高校大学生歌手大赛组织奖、二等奖、三等奖各1人;省高校大学生舞蹈大赛优秀奖;获省中职团委书记技能大赛二等奖;“猫九团队”获得新华网全国创新创业大赛冠军;省高校“十大优秀学生”提名奖1人;泰安高校最美大学生“文艺之美标兵”1人;心理健康节省优秀组织奖,其中论文征文二等奖、三等奖各1篇、DV短片三等奖。

4  2017年度部分社团活动列表

时间

主题

内容

2016.12.21

十佳社团年度报告

2016年度十佳社团年度报告

2017.3.23

联谊活动

泰职与泰山护理学院学习交流活动

2017.4.12

慢骑比赛活动

恒扬车协慢骑比赛活动

2016.12.29

爱心书法协会元旦校园送福

书法协会第二届元旦校园送福

2016.12.8

社团微信大赛

评比优秀社团

2017.10.19

第二届校园棋王争霸赛

宣传棋类运动,弘扬中国文化

2017.11.10

飞扬轮滑十周年庆典活动

展现自我,激扬青春

2017.9.26

大冰百城百校巡回演出

大冰的小屋巡回演唱

2017.12.14

慢骑比赛活动

恒扬车协慢骑比赛活动

2017.11.25

青年志愿者走进敬老院

关爱老人,情暖夕阳红

2017.12.8

天空音协校园演唱

丰富校园课余时间活动

案例2  我院获山东省大学生诗词大赛第一名

63日,第十五届山东省大学生科技文化艺术节泰山诗词大赛在泰山学院拉开帷幕,我院由满颖(旅游系)、张英欣(财经系)、夏雨晗(财经系)、吴亚琪(财经系)四名同学组成的代表队在大赛中脱颖而出,最终以第一名的总成绩和山东大学同获大赛团体一等奖。满颖和张英欣同学获得个人赛优秀奖。本次大赛由省委宣传部、省委高校工委、团省委、教育厅、文化厅、省科协、省学联主办,泰山学院承办,共有来自全省26所高校的同学同台参加本次大赛角逐。

近年来,我院坚持立德树人,以社会主义核心价值观为引领,引导激励学院广大青年学生传承和弘扬中华优秀传统文化,增强文化自信。2017年度,学院大力加强“书香泰职“建设,启动了 2017读书月启动,发放倡议书《让读书成为一种习惯》,有计划、有目的、有指导性地在全院开展读

书学习活动,号召广大师生阅读历代经典,弘扬传统文化,


学有所成,读有所得,引导师生保持思想活力,得到智慧启发,滋养浩然之气。

7  我院获山东省大学生诗词大赛第一名 

案例3  第五届金秋宿舍文化艺术节

宿舍是重要的学习、生活场所,也是广大莘莘学子展示良好精神风貌的重要窗口,宿舍环境的好坏直接影响到同学们的学习生活及心情,为了倡导健康、文明、卫生的生活习惯,我校开展了以“和谐奋进、展现风采、秀我青春”为主题系列宿舍文化艺术活动。通过举办本次宿舍文化艺术节,进一步推进学生宿舍文明建设,提升宿舍文化品位,陶冶学生情操,创造绿色环境,营造校园文化的育人氛围和健康、活泼、文明的生活氛围,增强寝室凝聚力和团队精神,加强同学之间的交流,促进宿舍成员间的团结与互助,为学生创建舞台,展现我院大学生积极、健康,向上、阳光的精神风貌。把对学生的思想教育、宿舍文化建设和学生素质拓展活动有机结合起来,为同学们提供一个展示自我、发挥自我的平台与舞台,展现当代大学生的参与意识、竞争意识、协作意识、规则意识、拼搏意识;让宿舍成为培育、弘扬、践行社会主义核心价值观的重要阵地,营造“勤学、修德、明辨、笃实”的治学氛围,进而加强和改进大学生思想政治教育,稳中求进促和谐,喜迎十九大的胜利召开。

5  宿舍文化艺术节活动安排表

             活动名称

活动时间

承办部门

2017金秋宿舍文化艺术节启动仪式暨签名活动

20171016

公寓管理科

各系

宿舍文化艺术节系列活动之一: 

              ——“温馨我家”宿舍励志铭设计大赛

1018-112

公寓管理科

各系

宿舍文化艺术节系列活动之二:

              ——手绘安全知识宣传画大赛

1023—1031

公寓管理科

各系

宿舍文化艺术节系列活动之三:

——消防技能竞技大赛

116

公寓管理科

各系

宿舍文化艺术节系列活动之四:

——宿舍生活摄影大赛

119

公寓管理科

各系

宿舍文化艺术节系列活动之五:

        ——7S管理主题设计创意大赛

1018—1115

公寓管理科

各系

2017金秋宿舍文化艺术节总结表彰大会

1121

学工处

公寓管理科

案例4  志愿服务,拓宽学生自我价值实现的途径

我院青年志愿者服务工作秉承“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,坚持“爱心奉献社会,真情温暖人心”为宗旨,遵循志愿服务与社会需要相结合、志愿服务与实践创新相结合,积极开展志愿服务活动,践行志愿服务精神。长期以来,各种形式的志愿服务活动一直都是我校学子实践理想、增长才干的重要舞台,是青年大学生们守护理想信念、追寻人生价值、担当社会责任的有效途径。

我校现有正式注册的校院两级青年志愿者组织10个,常规志愿者注册人数年均稳定在3200人左右,共配备有10名专兼职指导教师,使得青年志愿服务行动向着科学化、规范化、制度化的方向发展。志愿者们定期赴各结对学校、社区开展活动,并整合各类社会资源,为结对学校学生解决实际困难,仅为化马湾乡中心小学一个基地,就募集衣物1000余件,各类文体用品2000余件。与泰安市体育局、旅游局、知识产权局等政府机关合作在“泰山国际登山节”、“中国坐标泰安城市定向户外挑战赛”、“2016首届泰山国际特种设备展览会”等大型赛会活动中,累积输送志愿者2300余人次,切实服务泰安地方经济发展建设。


通过扎扎实实的开展活动,学院在各项志愿服务活动中多次受到表彰,泰山职业技术学院“美丽乡村”暑期社会实践服务队获得“全国大中专学生‘三下乡’暑期社会实践活动优秀服务团队”荣誉称号,院团委获得山东省“五四红旗团委”荣誉称号,十余支志愿服务队获得省、市大学生暑期“三下乡”优秀志愿服务队称号,“挑战杯” 、省大学生科技文化艺术节等多项赛事总计获奖30余项。

8“助力创城泰山职业技术学院为您导航”志愿服务活动

 

 

1.3职业发展

1.3.1毕业生月收入情况


根据跟踪抽样调查,2017届毕业生的月收入为3568元,比2016届毕业生月收入高出287元。毕业生工资收入均呈逐年递增趋势,2017届月收入较高的院系是机电工程系(4166元),月收入较低的院系是财经系(3232元)。

9  各院系毕业生的月收入

 

 

 

 

 

 


10  月收入变化趋势

1.3.2就业特点

本校毕业生从事“财务/审计/税务/统计”、“中小学教育”相关职业的比例呈上升趋势;从事“建筑工程”、“机械/仪器仪表”相关职业的比例呈下降趋势。

6  主要职业类需求变化趋势

职业类名称

2015届(%

2016届(%

2017届(%

变化趋势

财务/审计/税务/统计

11.4

15.3

14.1

建筑工程

12.7

8.7

9.2

销售

9.7

11.4

8.8

金融(银行/基金/证券/期货/理财)

5.1

6.2

5.5

行政/后勤

5.9

5.5

5.3

机械/仪器仪表

6.4

3.9

4.0

中小学教育

1.3

3.2

4.0

数据来源:麦可思-泰山职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据。

 

我院毕业生在教育业相关领域就业的比例呈上升趋势。

7  主要行业类需求变化趋势

行业类名称

2015届(%

2016届(%

2017届(%

变化趋势

建筑业

17.0

14.2

16.1

教育业

4.0

6.6

8.6

金融(银行/保险/证券)业

8.0

9.2

7.6

零售商业

7.6

5.7

6.0

电子电气仪器设备及电脑制造业

4.5

7.6

5.0

数据来源:麦可思-泰山职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据。

 

我院2017届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业/个体(71%),与本校2016届(71%)持平;毕业生主要就业于300人及以下规模的中小型用人单位(60%),与本校2016届(59%)基本持平。

11  不同类型用人单位需求变化趋势

数据来源:麦可思-泰山职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据。

1.3.3自主创业

根据对毕业生调查回访,2017届毕业生的自主创业比例为0.03%。本校毕业生选择自主创业的最主要原因是“理想就是成为创业者”(47%);选择自主创业的毕业生中,大多数(87%)属于“机会型创业”,只有5%属于“生存型创业”。

12  毕业生自主创业的原因分布(合并数据)

数据来源:麦可思-泰山职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据。

自主创业毕业生集中的主要行业类如下表所示。从表中可见,自主创业的毕业生主要集中的领域是零售商业、建筑业。

8  毕业生实际创业的行业类(合并数据)

行业类名称

就业于该行业类的比例(%

零售商业

12.5

建筑业

10.4

数据来源:麦可思-泰山职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据。

 


 

2 教学改革

学院始终坚持“质量立校、人才强校、特色兴校、文化塑校”的办学理念,秉承“包容、和谐、进取、担当”的泰山精神,主动融入泰安经济社会发展,着力培养“德高技高”技术技能型人才。形成了“服务”价值取向办学理念、“多方联动,协同发展”多元化办学模式、“德技并重,理实一体”人才培养模式和“四位一体”泰山特色校园文化等办学特色,并在构建内部质量保证体系、推进集团化办学、试行学徒制试点,推进国际化办学、实施创新创业教育等方面进行了有效地探索和实践。

2.1专业建设

深入实施优势特色专业培育工程,学院立足区域经济优势、重点产业需求,建立了与行业企业紧密结合的专业设置和专业布局调整机制,由原来的41个专业优化重组为35个招生专业。覆盖了农林牧渔、土木建筑、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游、食品药品与粮食、交通运输、教育与体育10个大类。新增设材料成型与控制技术、安全技术与管理、通信技术3个专业,增加人工智能等6个专业方向。2017年经省教育厅批准备案,茶树栽培与茶叶加工、云计算技术与应用及会展策划与管理3个专业开始招生。新增电子商务专业为省现代学徒制试点专业,智能制造技术专业群为省级品牌专业群。新建1个山东省现代绿色综合农业工程技术研发中心,新增学前教育专业实训室等24个校内实训基地。

学院是定向培养士官试点校,承担海军某训练基地电气自动化技术专业士官的招收和培养任务,2016年招生54人。2016年学院新增应用电子技术专业与泰山学院电子信息科学与技术专业开展“3+2”专本对口贯通培养。

学院重视品牌特色专业建设,通过实施“优势特色专业培育工程”,对接行业企业标准,优化人才培养方案,将人文素养和职业素质教育纳入人才培养方案,培养德高、技高“双高型”技术技能人才。目前已建成应用电子技术、机电一体化技术、会计电算化、服装设计等4个省级特色专业;电子商务和园林技术专业是中央财政支持的提升服务产业能力专业;首饰设计与工艺和电子商务专业是山东省现代学徒制试点专业。

9 专业情况一览表

设置专业数(个)

专业平均学生数(人)

2015年招生专业数(不含方向)(个)

2015年招生专业占设置专业比(%

生源结构(%

重点专业数(个)

省级特色专业数(个)

普通高中起点

国家

省级

32

356

31

96.88

67.67

5

2

4

案例5  完善专业建设标准,实施专业诊改

根据学校“十三五”专业建设与发展规划,制定完善的专业标准体系。主要包括专业人才培养方案、师资配置与建设、设施与设备配置、课程建设、基地建设、教学实施、学生教育、社会服务等内容,要明确其建设标准和诊断指标。各系部制定系部专业群发展规划,各专业负责人及团队制定专业发展规划,建立专业建设标准。201711月,学院在多次学习培训、开会座谈研究的基础上,以专业诊改为突破口,根据学院的“十三五”专业建设与发展规划,将专业建设标准划分为专业条件标准、培养规格标准和专业开发标准三个维度。将诊断要素细分为诊断点、主要工作、诊断标准、测量数据内涵、预警值、测量结果、表现形式、诊断结果和改进点。


13 专业标准框架图

10 专业诊断要素表

案例6  服务智能制造,促进工业机器人技术专业发展

近年来,我院的工业机器人专业在武汉华中数控股份有限公司的大力帮助下,共同制定人才培养方案,共同育人,校企双方密切合作,实施订单式培养,在教育教学过程中以赛促学,以赛促教,学生的专业技能和创新能力得到了很大的提高。

1.共同举办工业机器人装调及智能制造应用大赛。与华中数控合作,承办了全国工业机器人装调及智能制造应用大赛。20161114日至17日,全国机械行业职业院校“华中数控杯”工业机器人装调及智能制造应用大赛在我院举行。共有来自全国各省市39所职业院校的117名选手参加了比赛。

 

 

 

 

 

14 全国工业机器人装调及智能制造应用大赛比赛现场

2.举办多种培训。承办“2017年山东省职业院校教师省级培训——工业机器人维护与操作编程”项目。2017717日来自全省16所职业院校的32名骨干教师报名参加了该项培训。华中数控股份有限公司华北片区总监冀国玺、山东片区总经理吕华兵参加了培训班开班典礼。企业派出了专家作为指导教师参加该项培训。201689月与武汉华中数控股份有限公司共同举办了第四、五期工业机器人应用技术培训班。


15 省培项目培训现场

3.鼓励学生参加各种比赛,以赛促学。2017923日至24日,在济南大学举行的第九届山东省大学生科技节山东省大学生机器人大赛中,我院组织了5支参赛队伍,经过激烈角逐,双足机器人团队、擂台机器人团队和搬运机器人团队,均取得二等奖。刘兵、张涛同学分获数控车仿真加工赛项一等奖和三等奖;李志斌、周文帅同学分获SolidWorks 3D机械产品建模设计二、三等奖。

在全国工业机器人装调及智能制造应用大赛中,我院共派出两支竞赛团队参加比赛,分别由机电工程系杨欣峰、孙滨老师带队参加比赛,分别获得高职组一等奖、二等奖优异成绩。

2.2产教融合

2.2.1校企合作工作有新进展

与珠海西通电子有限公司就3D打印进行考察洽谈校企合作;筹备组建泰安市增材制造协会、泰安市逆向工程与三维技术研究院;考察淄博齐文化研究院,就中华图腾传统文化进校园达成初步意向;与深圳幻实科技有限公司就增强现实专业校企合作。

案例7  我院成立泰安市增材制造协会和泰安市逆向工程与三维技术研究院

我院紧紧围绕泰安产业办专业,在模具设计与制造专业,新增设3D打印技术方向,培养3D打印技术人才;并成立了泰安市增材制造协会和泰安市逆向工程与三维技术研究院。20171027日上午,泰安市增材制造协会成立大会暨第一届第一次会员大会在我院举行;20171121日,泰安市逆向工程与三维技术研究院批准成立。

泰安市增材制造协会和泰安市逆向工程与三维技术研究院的成立,有利于把政府与产业界、顶层设计与企业实践紧密结合起来,协同推动增材制造材料、工艺装备、关键部件等产业链条的研发及产业化,推进增材制造在重点行业的创新应用,是落实推进计划、推动制造强国建设,产业转型升级的一项重要措施。协会要发挥好联系政府和企业的桥梁纽带作用、搭建好专业支撑平台、服务好行业企业发展、维护好行业企业利益,联盟成员要强化整体意识和合作精神,发挥各自优势,开展技术、业务、人才等全方位的合作,为整合增材制造技术产业资源,促进产学研结合,推动产业应用,加快增材制造技术市场化和产业化的进程发挥积极作用,促进我市增材制造产业发展,助力我市制造业转型升级,为新泰安建设做出积极贡献。


16  泰安市增材制造协会成立

2.2.2开展现代学徒制试点

学院与泰安市泰山玉研发有限公司、泰安市先锋自动化数控设计中心、泰安市遇石记玉石制品有限公司、北京李博生造型艺术有限公司合作的首饰设计与工艺专业开展现代学徒制试点,联合培养企业急需的人才,2016年被批准为省级试点专业。

2017年学院电子商务专业在在充分研讨的基础上,企业师傅、行业专家与职业院校教师围绕岗位职业能力培养,按照基于工作岗位任务、融入职业资格标准、兼顾学徒未来发展需求的原则,企业提出岗位能力需求、岗位任职标准与晋升考核标准,行业专家与职业院校教师共同制订专业标准,按照岗位任务、工作内容制定课程标准、开发岗位专业课程、构建专业课程体系,成功申报山东省第三批现代学徒制试点项目。

2.3课程建设

11  课程属性信息

开设课程总数(门)

公共课

专业基础课

专业课

课程数(门)

比例(%

课程数(门)

比例(%

课程数(门)

比例(%

874

37

4.2

152

13.4

685

78.4

12  课程类型信息

开设课程总数(门)

纯理论课(A类)

理论+实践课(B类)

纯实践课(C类)

课程数(门)

比例(%

课程数(门)

比例(%

课程数(门)

比例(%

874

120

13.7

634

72.6

120

13.7

13  课程建设情况信息

课程门数

省级精品课程(门)

市级精品课程(门)

院级精品课程(门)

校企合作

开发课程(门)

专业核心课程(门)

874

25

15

73

53

66

2.3.1实施“德技并重、理实一体”人才培养模式

学院不断完善“德技并重、理实一体”人才培养模式,在实践中明确“德技并重、理实一体”人才培养模式的内涵,主要包括:“德高技高”的人才培养目标,“德育为首、能力为本”的教学理念,“职业素养与专业技能并重”的教学内容,“理论与实践交融”的教学方式。

学院2016-2017学年共开设874门课程,各专业所开设的课程中纯理论课(A类)占13.7%,理论+实践课(B类)占72.6%,纯实践课(C类)占13.7%BC类课程占全部开设课程的86.3%。这说明学院重视实践教学环节,课程设置紧贴职业岗位能力需要,体现了学院“德技并重、理实一体”的人才培养特色。

学院现有省级精品课程(精品资源共享课程)25门,市级精品课程15门,院级精品课程73门,校企合作开发课程53门,依托专业教学资源库建设开发专业核心课程66门。学院开发建设的课程全部上传至网络课程中心,方便学生自学和教师交流共享。改造升级后的课程在考核方式上,形式更加多样化,更加注重过程考核和技能考核,突出了职业能力导向,充分发挥了学生学习的主动性和自觉性。

通过实施“课程体系优化工程”,以职业能力培养为主线,以工作过程系统化的课程改革为重点,完善“平台+模块”的课程体系;全面实施以项目课程和有效课堂改革为重点的有效教学改革,推行项目式、任务驱动教学,促进了职业技能培养与职业精神养成的融合;实施“分阶段、项目化、协同式”实践教学模式改革,提高了学生的实践动手能力。各专业根据人才培养规律,结合企业生产、用工实际情况等不同特点,分别探索形成了各具特色的人才培养模式。如园艺技术专业,创新实施“两线四段三融合”人才培养模式,与先正达(中国)、青岛海利尔药业有限公司、泰丰园艺有限公司等深度融合,“农时互聘”专业教师和企业技术人员,在不同学期通过对学生进行认知实习、工学交替、顶岗实习活动,分段协同培养学生单项技能-专项技能-综合技能-就业能力,综合培养职业素养,不断提高专业人才培养质量。

14  重点专业的人才培养模式

专业

人才培养模式

机电一体化技术

行业主导、双业贯通、双证融合、项目推进

会计电算化

虚实结合、四段递进

建筑工程技术

岗位引导、以岗定教

计算机应用技术

阶段培养、能力递进

旅游管理

旺入淡出、产学结合

园艺技术

两线四段三融合

汽车电子技术

以真实工作任务为载体的“4+1+1”工学结合模式

服装设计

工学交替、能力递进

珠宝首饰工艺及鉴定

校企共育、三位一体

2.3.2以项目为引领,深入推进有效教学改革

遵循职业教育和人才成长规律,借鉴国内外职业教育办学经验,突出“学生主体,能力本位”,进一步加强内涵建设,提高教师的执教能力,实施了以项目为引领的课程与有效课堂教学改革,不断推进有效教学改革。所有专业都进行体现“理实一体”理念的“教学做一体化”教学模式改革,制定并实施符合本专业特点的教学做一体化教学模式改革方案,灵活采用项目导向、任务驱动等教学模式。推进体现“学思结合、知行合一”的启发式教学、案例教学、讨论式教学等多样化的教学方法改革,注重将道德修养、职业素养融入教学过程。

学院与行业企业共同开发紧密结合实际岗位能力要求的课程53门,修订课程标准105门。重视优质教学资源和网络信息资源更新和利用,引进尔雅创新创业教育等通识课程28门,上海智慧树网络课程9门。不断推进教学资源共建共享,提高优质教学资源的使用效率,扩大受益面。改造升级后的课程在考核方式上,形式更加多样化,更加注重过程考核和技能考核,突出了职业能力导向,充分调动了学生学习的主动性和自觉性。2017年学院立项省级职业教育精品资源共享课8门,立项省级教改项目12项,6项教改项目通过结题验收,其中两项达到国内先进水平。制定了《学分制改革实施方案(试行)》。2017年,在各级各类职业大赛中,获国家级二等奖9个、三等奖8个,获省级一等奖10项、二等奖20项、三等奖36项。

案例8  我院在第九届山东省大学生科技节中荣获佳绩

山东省教育厅主办,山东农业大学、鲁东大学、德州职业技术学院承办的第四届山东省大学生科技创新大赛于1129日落下帷幕。我院共6个系部80名同学参与了24个项目参加比赛,经过严格的资格审查、专家评审,评出一等奖6个项目,二等奖10个项目,三等奖13个项目。

参赛作品设计领域广泛,思路新颖,展示了青年学生的良好素质,活动的开展对营造我校大学生学术科技氛围,进一步增强青年学生的创新意识和创新能力,促进我校大学生课外学术科技活动深入开展和人才培养质量提升。

案例9  2017年度我院申报的12项教改项目、8门精品资源共享课程全部获省级立项

《关于公布2017 年度山东省职业教育教学改革研究立项项目的通知》(鲁教职字〔201716号)”和《关于公布2017年度山东省职业教育精品资源共享课程立项名单的通知》(鲁教职字〔201715号)中获悉,我院申报的12个教改项目和8门精品资源共享课程全部获准立项。

其中教改项目中,重点资助项目2项,一般资助项目6项,自筹经费项目4项,共获资助经费17万元;8门省职业教育精品资源共享课程共获得省厅项目经费支持40万元。

15  2017年度省级立项的教改项目和精品资源共享课汇总表

项目

主持人

项目编号

备注

《协同创新环境下高职院校跨学科“创客”人才培养机制研究》

赵京岚

2017018

重点资助项目

《基于混合式教学模式下的创客孵化教育研究与实践》

李倩

2017019

重点资助项目

《首饰设计与工艺专业现代学徒制教学改革研究》

李厚清

2017102

一般资助项目

《基于综合素质的高职学生评价模型研究与实践》

于运会

2017158

一般资助项目

《职业院校与应用型本科相衔接的课程体系建设与研究》

辛太宇

2017226

一般资助项目

《“互联网+”时代高职青年教师信息素养培养及评价体系构建与实施》

刘琳

2017315

一般资助项目

《高职院校专业诊断与改进探索与实践》

张丽娟

2017321

一般资助项目

《高职中外合作办学质量保证体系研究与实践》

唐特

2017330

一般资助项目

《高职建筑工程技术专业建设服务区域建筑产业转型升级研究》

张德恒

2017575

自筹经费项目

《基于创新能力培养的教学模式改革研究与实践》

张海鹏

2017606

自筹经费项目

MOOC背景下高职院校通识课混合式教学模式研究与实践》

任勇攀

2017631

自筹经费项目

《基于教学工作诊断与改进的高职课堂教学质量监控与预警系统研究与实践》

张建明

2017669

自筹经费项目

《会计综合实训》

陈卫华

 

 

SQL Server数据库》

李长英

 

 

《成本会计》

徐甲强

 

 

《服装材料应用》

周平

 

 

《园艺植物病虫害防治》

马雪莉

 

 

Java项目综合实训》

李倩

 

 

《建筑工程计量与计价》

米帅

 

 

《可编程序控制器及应用》

孙康岭

 

 

近年来,我院高度重视课程建设,不断深化有效教学改革、提高教学质量。此次我院申报的教改项目和精品资源共享课程全部立项,正是我院努力提高教育教学水平,不断深化内涵建设的成果之一。下一步我院将持续发挥省级项目的示范作用和辐射效应,加强省级、市级和院级项目及精品资源共享课程后期建设、跟踪管理和网络维护,推进优质教学资源共享,加大教学信息化建设力度,不断提高我院课程建设质量和水平,全面提升人才培养质量。

2.4创新创业

2.4.1创新创业教育融入人才培养全过程

学院把创新创业能力培养纳入人才培养方案,坚持以优质就业为导向,加强对学生的就业指导和创业教育,构建了以课堂教学为基础、以教育活动为载体、以实践锻炼为手段、以创业大学建设为平台,“四位一体”的创新创业教育体系。 

2017完成9门创新创业教育课程教材的编写;举办2017年度就业双选会;承办新华网首届创客挑战赛颁奖典礼获得圆满成功,我院大学生猫九创客社团获得全国冠军。目前,猫九社团注册成立猫九科技信息有限公司,运营“全国猫九校园项目”,建成“猫九校园”为一站式校园服务平台,主要从事能电动车共享、校园智能云算大数据,校园一站式快销品服务,并建成占地200平方的大学生创业孵化基地“猫九创客咖啡厅”,已获得以色列英飞尼迪投资公司第一轮天使基金200万元。为我校初创创业团队提供一站式投融资综合解决方案,扶持本校有想法有创业梦想的在校大学生,彰显了我院大学生的社会担当和创业实力。

2.4.2不断提升大学生创新创业就业能力

学院通过举办创新创意比赛和社团活动,指导学生制订创业规划,进行创业实践,对有创业潜力的项目进行创业孵化;通过“大学生科技创新项目”,鼓励学生参与企业技术革新、工艺改造,提升学生创新实践能力,促进创新成果形成与转化。近三年,市级立项大学生科技创新项目20项,获得市级资金支持总计11.2万元;院级立项大学生科技创新项目共100项,院级资助资金8万元。

16  2016年我院立项市级大学生科技创新项目汇总表

项目编号

项目名称

项目

主持人

资助经费

(万元)

2017D073

 立式脊柱评定装置

 孙祥程

1

2017D074

两轮平衡车

王润涛

0.5

2017D075

放线菌(Streptomyces saraceticus)代谢产物对大樱桃根癌病的防治效果研究

王燕飞

0.5

2017D076

 基于大功率数字舵机的软包装物品搬运机器人设计

闫增金

0.5

2017D077

  智能快递代取车

 赵燕博

0.3

2017D078

 指纹识别的工具存取柜的研制

 冉文晓

0.3

2017D079

 基于大数据的精准扶贫识别方法研究

冯建坤

0.3

2017D080

幼儿钩编教学玩具的创新设计

任美雪

0.3

案例10我院猫九团队项目在获首届创客挑战赛颁奖典礼上捧得全国冠军奖杯,在黄炎培职业教育奖创新创业大赛一等奖

317日,新华网创客大学项目首届全国创客挑战赛颁奖典礼在我院图书馆报告厅举行,由我院大一大二学生组成的“猫九创客团队”在全国550支高校参赛队中勇夺冠军。

“猫九团队”在首届全国创客挑战赛上,运用创客培训知识和技能通过商业计划书PK、创意设计PK、实训PK三方面比赛,获得商业计划书策划第一名,创意设计第三名,实训比赛获得第一名,综合成绩排名第一。他们的创新项目深受社会投资机构青睐,国泰君安力鼎投资总裁段磊委派助理与“猫九团队”进行了4天考察洽谈,泰安多家银行、保险公司也表达了合作意向。

925日,我院猫九团队校园项目又在2017年山东省黄炎培职业教育奖创新创业大赛上荣获一等奖第二名,再次闯入国赛,将和另外3支队伍代表山东参加“全国中华职业教育社2017年黄炎培职业教育创新创业大赛邀请赛”。


近年来,在服务国家“双创”战略办学实践中,学院高度重视大学生创新创业教育,坚持把创新创业教育融入人才培养,与新华网开展创客大学项目合作,建设运营泰安创业大学,投入巨资打造创新创业园区,扶持大学生创新创业社团,积极组织师生参加创新创业大赛。学院创新创业教育取得的成绩,也是全国高校创新创业教育生动局面的缩影。“大众创业、万众创新”是时代强音,也是国家战略,推动“双创”,高校责任在肩。在崇尚创新创业的时代,学院借助创客挑战的平台,秉持创新的理念、挖掘创新的潜能,调动创业的激情、找准创业的“风口”,激发学生用澎湃的豪情、青春的行动,“为梦想而战”,做时代的创客,书写梦想的华章。

17  2017年山东省“黄炎培职业教育奖”创新创业大赛比赛现场

 

2.5信息化教学资源建设

根据教育部专业教学资源库的建设规范,学院与中唐方德公司合作构建了技术先进、功能全面、重在应用的专业教学资源库平台,与超星尔雅、中国知网等企业合作,共同开发了以学习者为中心,以项目化课程资源建设为重点,集教学资源、互动学习、评价考核于一体的信息化教学资源。专业教学资源库的建设,实现了资源共享,推动了学院管理信息化和教学信息化建设,在教学改革、社会服务、终身学习等方面发挥了重要作用。

目前已建成机电一体化技术、建筑工程技术、会计电算化、旅游管理、计算机应用技术、园艺技术、汽车电子技术、服装设计、珠宝首饰工艺及鉴定9个专业教学资源库。带动专业群启动建设专业教学资源库20个。开展了两期48门核心课程的数字化资源建设工作,前后举办了8期中唐方德教学资源库平台、实习实训管理系统等的使用培训会,全面提高我院信息化管理与应用水平。学院被省教育厅确立为山东省首批教学信息化试点单位。教师参加2017年职业院校信息化教学设计大赛获山东省二等奖1项,三等奖5项。参加山东省高校青年教师教学竞赛获二等奖1个,三等奖1个。

2.6国际合作办学

泰山职业技术学院作为中国教育国际交流协会会员单位,按照国际化办学战略,通过引进、消化、吸收和整合国内国外优质教育资源,不断增强教师国际化意识,培养具有国际视野的优秀人才,提升学院的国际知名度,提高学院区域经济社会发展的能力。2017年,学院成为中国职教学会国际化工作委员会成员单位,加入世界职教院校联盟(WFCP),成为山东省第二所WFCP成员院校;与澳大利亚启思蒙学院合作开展的两个中外合作办学项目运行平稳,项目在校生达305人,引入澳大利亚原版课程40门, 11名启思蒙学院外教来校任教;上半年公派2名教学管理骨干教师到台湾中华大学带队交流并参加培训, 6名学生赴台进修交流;进一步提升服务“中国制造2025”“一带一路”等国家发展战略的能力,积极与“一带一路”沿线国家高校开展交流合作,2017年先后与俄罗斯、泰国、马来西亚、法国、韩国的多所高校开展互动交流;与加拿大卡纳多学院完成会计专业课程对接,为下一步的学分互认奠定了坚实基础。

17  中外合作办学情况表

指标

单位

2016

2017

1

友好学校

11

14

2

开展中外合作办学项目

2

2

3

中外合作办学在校生人数

202

305

4

来校任教外教数

10

11

案例11  我院正式加入世界职教院校联盟(WFCP

11月,从世界职教院校联盟(WFCP)传来喜讯,我院被批准成为WFCP正式会员,成为国内为数不多的WFCP高职院校会员。

世界职教院校联盟(World  Federationof  Colleges and Polytechnics) 被誉为“世界职教领域最权威组织”,其会员主要是高等职业院校、应用技术大学、职业教育机构。世界职教院校联盟组织每两年召开一次世界大会,以展示不同国家的职业技术教育特别是高等职业技术教育领域的最新成果和发展趋势,搭建各国间信息共享、经验交流和专业研讨的最高层平台。

世界职教院校联盟2014年世界大会在北京召开,也是首次在亚洲举行。会上,我院党委副书记、院长毕于民博士作为3所中国院校之一做了主旨演讲。


 

3 条件保障

18  资源表

指标

单位

2016

2017

1

生师比

15.1

16.4

2

双师素质专任教师比例

%

70.9

71.54

3

生均教学科研仪器设备值

/

8034.82

7304.01

4

生均教学及辅助、行政办公用房面积

m2/

15.01

11.45

5

生均校内实践教学工位数

/

0.81

0.63

6

校园网主干最大带宽

Mbps

10000

10000

7

教学计划内课程总数

611

874

其中:线上开设课程数

18

48

3.1院校治理

3.1.1全面推进内部质量保证体系建设

学院作为27所教学诊断与改进试点院校之一,在2016年全面启动教学诊断与改进工作的基础上,不断推动内部质量保证体系建设工作。

进一步梳理各部门岗位职责,制定工作流程图,重新对全院各部门岗位职责进行修订,建立各项工作标准、目标。根据学校总规划和专项规划,各系部编制系部发展规划、各专业建设子规划和课程建设方案,将年度规划任务落实到年度工作计划中。完善部门工作标准、专业标准、课程标准、教师发展标准、学生发展标准(如下图所示)。


18  专业标准框图

19  课程标准框图
20  教师发展标准框图


 

21  学生全面发展框图

继续推进各部门诊断与改进的制度建设,多次召开诊改推进会确定泰山职业技术学院内部质量保证体系诊断要素,涵盖诊断标准、测量数据内涵、预警值、测量结果、表现形式。完善学校、专业、课程、教师、学生5个层面,学校、部门、专业3个层级的质量分析、报告、信息发布制度。加快建设信息化平台建设,加强数据信息应用和运行及预警机制,完善智慧教学支撑平台。继续实施五个层面的自主诊改,构建具有“泰职”特色的现代质量文化。

案例12 毕于民在全国职业院校教学诊改专项师资培训会作报告

1110——13日,中国职业教育研究会在广州举办“全国职业院校教学质量诊改工作操作实务暨‘迎诊改、促建设’专项师资培训交流会”, 11, 我院党委副书记、院长毕于民应邀在培训会上以“关于职业院校内部质量保证体系建设与运行实施方案探索与实践”为题,从诊改工作背景、诊改工作内涵、“诊改”概念的形成与理论支撑、内部质量保证体系的构建及泰山职业技术学院诊改工作实例等方面进行了经验交流,全面介绍了我院诊改工作的推进情况和体会,与参会教师围绕诊改工作的重点难点、内部质量保证体系建设及“五纵五横一平台”的建设与运行等问题进行了充分的研讨。来自全国各地30多所院校的100余名教师参加。


22  毕于民在全国职业院校教学诊改专项师资培训会作报告

3.1.2加强大学章程建设

根据《高等学校章程制定暂行办法》文件精神,结合学院实际,在调研、征求意见及专家论证基础上,依照法定程序,完成学院《章程》的修订、审议、审定、核准和实施工作。经省教育厅核准后,将进一步建立健全相关机构,优化学院内部治理结构,全面梳理规章制度,做好制度“废、改、立”工作。深化“院系”两级管理,推动管理体制改革,进一步简政放权、明晰权责和转变职能,探索出台实施“院系”两级管理办法;探索收入分配制度改革,强化效能,激发办学活力,建立有利于调动教职工积极性,有利于体现效能和公平的新机制,实现由管理向治理的转变。

3.1.3加强督导、定期考核,做好职称评聘和奖励

督导室工作人员定期组织听课、评课、座谈等活动,学院领导每周一到联系系部听课。督导室工作人员要对教师培训工作提出改进要求,对每年参加培训的教师进行考核,并要求教师根据个人培养规划与个人成长进度撰写阶段性个人发展报告。各系(部)在考核的基础上对教师培养情况进行总结,做出评价,并形成书面材料报教务处。组织人事处会同教务处对教师的师德表现、业务能力、工作业绩、科研成果、社会影响及个人培养规划的完成情况进行全面的综合考评。

在教师职称评聘工作中,注重考察教育教学质量、工作实绩、技能水平和技术研发成果等,将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为工作业绩考核的指标。“双师型”教师、参加新课改的教师在同等条件下优先评聘教师职称,鼓励教师取得专业技术职务资格和职业资格证。对参加企业实践锻炼的专职教师按一定比例计算工作量。

完善《师生员工奖励管理办法》,开展先优推荐评选工作。定期评选表彰在师德建设、教书育人、教学改革、技术研究中做出显著成绩的教师。对获得优秀的教职工、参加技能大赛和质量工程建设获奖的集体和个人进行表彰奖励。

3.2教师队伍建设

3.2.1师资结构

通过引进、培养和聘用,不断优化师资队伍结构。学院积极争取上级人才政策,不断引进高尖端人才,出台《关于教师攻读博士学位的规定》等文件,鼓励学院教师在职攻读硕士、博士学位。依托校企合作,设立兼职教师岗位、特聘专


家岗位,选聘企业能工巧匠担任专业带头人,促进了师资队伍结构的优化。

23  专任教师年龄结构比例
19  教师队伍性别及年龄结构情况表

教师类别

未折算人数()

性别结构

年龄结构(人)

35岁及以下

36-45

46-60

61岁及以上

人数()

比例(%)

人数()

比例(%)

校内专任教师

377

176

46.83

201

53.17

105

146

129

0

校外兼职教师

125

68

54.4

57

45.6

67

39

33

3

校外兼课教师

67

35

52.24

32

47.76

42

17

14

3

20  校内专任教师学历、学位结构情况表

校内专任教师数()

学历结构

学位结构

博士研究生

硕士研究生

大学

博士

硕士

学士

人数()

比例(%)

人数()

比例(%)

人数()

比例(%)

人数()

比例(%)

人数()

比例(%)

人数()

比例(%)

377

4

1.06

95

25.20

273

72.41

11

2.92

220

58.36

88

23.3

21  专任青年教师中具有研究生学历或硕士及以上学位情况表

校内专任教师人数 ()

专任青年(45岁以下)教师中具有研究生学历或硕士及以上学位情况

专任青年教师数(人)

具有研究生学历或硕士及以上学位人数(人)

具有以上学历或学位的教师与专任青年教师比例(%

377

231

175

75.76

在师资队伍构成方面,校内专任教师377人,校外兼职教师125人,校外兼课教师67人。双师素质教师占专任教师总数的71.62%,较上学年增加0.72%

在职称结构方面,校内专任教师中高级职称教师114人,占比为30.24%、中级职称教师161人,占比为42.71%、初级职称教师76人,占比20.16%,职称结构合理。

在年龄结构方面,我院专任教师中,35岁及以下的教师105人,占专任教师的比例为27.85%36岁至45岁教师146人,占比为38.73%46岁至60岁教师129人,占比34.22%。专任青年(45岁以下)教师中具有研究生学历或硕士及以上学位的专任教师231人,占专任青年教师数的75.76%。表明我院专任教师队伍中青年教师比例较高,而且学历较高,师资队伍潜质较好。

3.2.2教师企业研修和培训

学院成立由分管师资的业务院长为主任的教师发展中心,主要实施教师素质提升计划,以促进教师素质能力提升为重点,组织开展教师全员培训,对所有教师进行职教能力达标测评。教师发展中心每年初对上一年度教师培训工作进行总结,对教师培训进行考核,并做好本年度教师培训计划。各系(部)根据教师发展中心的规划,制定相应的教师培训、培养措施,针对教师的具体情况,采取精品课程建设、教改项目立项、精品教材建设、科研项目立项、高级进修、专题研修、撰写专著、学术研讨等方式对教师进行培养。

按照《泰山职业技术学院十三五人才队伍建设规划》实行教师素质提升计划,以促进教师素质能力提升为重点,所有专任教师三年内都轮训一遍。每个青年教师根据个人教育教学实际,按照教务处的统一规划,制定个人发展规划,认真总结个人成长经历,填写教师培养周期内的培养规划任务书,建立教师个人业务档案。定期组织教师参加各种培训、进修、高级研修、企业实践、国内外访学等活动,根据实际需要,提供专家对教师进行业务指导。各系(部)通过举办活动,为本部门教师提供互相学习、交流的机会。鼓励教师积极执教公开课、举办专题讲座等。

按照教师素质提升计划,以促进教师素质能力提升为重点,所有专任教师三年内都轮训一遍。实施访问工程师项目,专业教师每年利用寒暑假进行4周以上的生产实践锻炼,参与企业技术攻关和合作研发。

22  校内专任教师业务培训和教学科研情况表

学年

培训进修

挂职锻炼

社会兼职

质量工程项目

主持在研课题

公开出版著作与发表论文

人次

时间(天)

时间(天)

时间(天)

项目数(省级以上)

到款额度(万元)

2015-2016

546

4690

1267

2392

18

45

251.5

107

2016-2017

220

2368

2722

1573

37

47

623.4

72

本学年,学院共计派出各类人员培训220人次,累计2368天;职锻炼总计2722天,社会兼职1573天。选派29名教师国()外进修,先后邀请杨应崧、史忠健、王汉忠等省内外职业教育专家来校作报告。通过“走出去,请进来”,深入企业锻炼,大大提高了教师的职业教育理论和专业水平,部分专业带头人成为企业行业专家。

案例13  实施访问工程师项目,教师脱产到企业实践锻炼

学院制定了《访问工程师项目实施办法》,以提高专业教师队伍综合素质为中心,以中青年教师培训为重点,以专业技术培养为目标,按照“按需培训、注重实效、多种形式并举”的原则,每年选派部分专业教师作为访问工程师深入到大中型企业或科研院实践锻炼,跟踪了解企业一线最新技术,参与技术攻关和合作研发,全面提升教师专业技术和服务社会的能力。

访问工程师主要采用集中与分散两种形式,可以利用每学年的寒暑假进行四周的生产实践锻炼,也可以脱产2-6个月的生产实践锻炼。由各系教师本人根据专业对口、企业就近的原则,共同联系落实接受访问工程师的单位。接受访问工程师的单位一般是本行业龙头或较有影响的企业,在科技创新、人才队伍建设、仪器设备等方面优势明显。访问工程师的培养工作实行导师负责制,接受访问工程师的单位,选派高级工程师或技术造诣较深的人员担任导师,对访问工程师进行专业技术指导。

访问结束后,访问企业和导师对访问工程理由表现、从事的主要工作、取得的主要成果和收获等,做出考核评价,同时填写《访问工程师鉴定表》,访问工程师在访问结束后一周内写出书面总结,在访问结束后的三个月内在全院做一次学术报告。自2014年以来,学院派出访问工程师42名,通过企业的实践锻炼,切实夯实专业理论基础知识,提高实际操作能力,教师了解企业对人才需求方向,更好的适应学院技能培训和实习指导工作。总分教师在企业实践过程中,帮助企业解决了技术的上难题,改进了技术流程等,获得的


企业工作人员的好评。

24  访问工程师米帅在青岛建国工程检测有限公司
25  路伟在泰安市冠通科技工贸有限公司

案例14 开展“结对帮扶新教师”教学活动

20179月至12月,学院组织人事处、质管办、教务处联合开展了为期3个月的“结对帮扶新教师”活动。学院党委副书记、副院长马培安院长、党委委员、办公室主任韩玮参加了听课和指导新教师活动。各系部专业带头人骨干教师一对一展开结对帮扶,全面指导新教师的课程设计和课堂教学,参与听课评课,帮助年轻教师教学相长、快速成长。一批优秀的年轻教师脱颖而出,课堂教学驾驭能力、教学方法和信息化教学手段应用能力都有大幅提升,取得了良好的帮扶效果,有1位新教师在12月初的青年教师教学比赛中获二等奖。


2017年,我院共引进20名年轻教师。学院高度重视年轻教师的成长工作,按照实施人才递进培养工程要求,对新进教师实时跟进指导培养,完善教师发展标准,积极推进突出“以学生的发展为中心”的有效教学改革,实施项目引领、任务驱动、案例分析等形式的理实一体化课程改革和教学改革,不断改进课堂教学生态。

26  结对帮扶新教师的听课现场照片

3.2.3教师工作量

本学年专任教师中有313人承担了授课任务(专任教师中有52人承担了五年制中专段的教学任务,平台数据中未予统计)。专任教师人均学年授课358学时,人均周学时9.4学时(不含部分教师承担的五年制中专段教学学时)。与上学年相比,兼职教师授课时数、承担的BC类课程时数都有较大增加,这主要得益于学院重视兼职教师队伍建设,兼职教师积极参与学院改革发展,在专业建设规划制定、人才培养方案修订等活动中积极献计献策,他们提出的宝贵经验得到重视和采纳,对学院的归属感和荣誉感不断增加,教育教学质量持续提升。

23 专任教师授课情况表

教师

类别

授课人数

A类课

B类课

C类课

合计

年人均

人均周学时*

门数

比例

门数

比例

门数

比例

门数

比例

课时

校内专任教师

313

84

14.6

407

71.2

81

14.2

572

100

358

9.4

*注:按学年授课时间38周计算。

3.3实训基地建设

按照校企合作、工学结合的要求,结合各专业特点进行实践教学改革,实施“分阶段、项目化、协同式”实践教学模式,构建了“多维一体”的实践教学体系,优化了实践教学运行与管理,安排教师进行实习巡回指导,加强校外实践教学检查,提升了实践教学质量。

目前校内实训基地187个,比上学年新增24个,建筑面积57427.9平方米,20162017学年新增设备值1234.17万元,主要用于学前教育、工业机器人技术、云计算技术与应用等专业实训室建设。校外实习基地253个,比上学年增加14个,接待学生量7766人次,其中,接受半年顶岗实习学生数2102人,学校派指导教师/学生管理人员402人次,接受应届毕业生就业数911人。我院实践教学基地已基本满足学生的实践需求,构建起校内实训和校外实习为一体的实践教学平台。

学院重视双证书工作,设有7个具有独立资质的职业技能鉴定站(所),可进行22个工种的鉴定。本学年7个职业技能鉴定站(点)为学生鉴定3571人次,为社会鉴定319人次。下一步学院将积极拓展职业资格鉴定渠道,力争在鉴定站(点)的数量和工种类型上有新突破,进一步加大对社会人员的培训和鉴定,增强学院服务社会的能力。

24  校内实训基地情况

基地数

建筑面积(平方米)

设备值(万元)

设备数(台套)

使用频率(人时)

原材料(耗材)费用(万元)

设备维护费用(万元)

专职管理人员(名)

设备

总值

当年新增设备值

社会(准)捐赠设备值

设备总数

大型设备

校内

社会

187

57427.9

7777.84

1234.17

797.11

8559

130

2315901

40060

244.77

39.45

39

25  校外实训基地情况

校外实习基地数

接待学生量(人次)

其中接受半年顶岗实习学生数()

学校派指导教师/学生管理人员(人次)

接收应届毕业生就业数(人)

253

7766

2102

402

911

26  职业技能鉴定情况

职业技能鉴定站(所)数

鉴定工种/证书名称数

鉴定数(人次)

社会

在校生

7

22

319

3571

3.4经费投入

2016年,学院收入总额13044万元,其中学费收入3730万元,占总收入的28.6%;财政经常性补助收入7676万元,占总收入的58.8%;中央、地方财政专项投入的1161万元,占总收入的8.9%;其他收入477万元,占总收入的3.7%

2016年,学院收入总额15106万元,其中学费收入4730

万元,占31.3%,比2014年增加5.6%;财政经常性补助收入8391.5万元,占55.6%;中央、地方财政专项投入的1446.5万元中,山东省名校建设专项经费和泰安市名校建设专项经费共计2800万元,全部到位,保证了名校建设项目的顺利进行。

27  经费收入情况表

年度

收入总额(万元)

其中

学费收入

财政经常性补助收入

中央、地方财政专项投入

社会(准)捐赠金额

其它收入

2015

15106

4730

8391.5

1446.5

22

516

2016

13045

3730

7675.78

1161.9

0

477


 
27  2016年经费收入比例

 

 

年度

支出总额

(万元)

 

基础设施建设

设备采购

日常教学经费

教学改革及研究

师资

建设

购置

图书

其它

支出

2015

15687

3295

1150

2070

105

240

40

8787

2016

13932

650

2025

2759

150

433

40

7875

28  经费支出情况表

 

 


28  2016年经费支出比例

2016年,学院经费支出除了用于发放工资等固定支出(在其他支出总额中)外,其他主要用于校园基础建设以及教学设备采购、师资培训支出等。为建设山东省特色名校,学院2016年继续加大教学经费的投入,日常教学经费支出2758.77万元,占总支出的20%,占学费收入的74%。学院在教学设备购置、师资建设经费支出等方面较2015年有大幅度的增加,说明学院对教学条件改善、师资培养的高度重视和大力支持。

3.5政策保障

29   落实政策表

指标

单位

2016

2017

1

年生均财政拨款水平

11271.38

7710.28

其中:年生均财政专项经费

1657.25

1013.68

2

教职员工额定编制数

500

500

在岗教职员工总数

477

486

其中:专任教师总数

354

377

3

企业提供的校内实践教学设备值

万元

720.71

797.11

4

生均企业实习经费补贴

0

0

其中:生均财政专项补贴

0

0

5

生均企业实习责任保险补贴

30

30

其中:生均财政专项补贴

0

0

6

企业兼职教师年课时总量

课时

22560

36946

年支付企业兼职教师课酬

250

247

其中:财政专项补贴

0

0

为加快发展具有泰安特色的现代职业教育,更好地服务全市经济与社会发展,根据 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发〔201419号)、《山东省人民政府关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》(鲁政发〔201249)和《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔201249号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》(鲁政办字〔2013126)等文件精神,泰安市政府相继出台了《泰安市人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》和《泰安市职业教育发展规划(2014-2020年)》,积极履行举办方责任,全面加快构建全市现代职教体系,完善经费保障机制和扶持政策,建立了生均经费拨款制度,并实现了逐步增长,形成举办方为主的多渠道投入机制。

3.5.1加快构建现代职业教育体系

市政府积极构建现代职业教育体系,推动实现职业教育办学主体多元化,实施职业教育基础能力建设,加强师资队伍建设,促进职业院校现代学校制度建设等一系列举措,全面提高人才培养质量。到2020年,形成适应我市经济社会发展和学生发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职教普教融通,体现幸福教育、终身教育理念,具有泰安特色的现代职业教育体系。

3.5.2加强统筹规划,促进落实目标任务

市政府已将职业教育发展纳入经济社会发展规划,统筹资源配置、条件保障和政策措施。市教育局、市发改委、市人社局、市财政局、市编办等部门认真履行推进职业教育改革与发展职责,认真实施职业教育发展规划,共同促进全市职业教育发展各项工作措施的落实和总体目标的实现。

3.5.3完善职业教育投入长效机制

市政府全面加大对职业教育投入力度,将职业教育纳入公共财政保障范围,建立职业教育经费正常增长机制,新增财政性教育投入向职业教育倾斜。严格落实教育费附加和地方教育附加用于职业教育部分分别不低于两项附加征收总额的30%。 按省政府要求制定并逐步提高高等职业院校财政性生均经费标准和生均公用经费标准。


4 服务区域

30  服务贡献表

序号

指标

单位

2016

2017

1

全日制在校生人数

8702

11406

毕业生人数

2191

3326

其中:就业人数

2134

3291

毕业生就业去向:

  A:留在当地就业人数

1878

2814

  B:到中小微企业等基层服务人数

1110

1975

  C:500强企业就业人数

143

204

2

横向技术服务到款额

万元

23.9

54.57

3

纵向科研经费到款额

万元

34.75

95.16

4

技术交易到款额

万元

511.7

623.4

5

非学历培训到款额

万元

123.6

345

6

公益性培训服务

人日

19384

56389

4.1招生

2016年计划招生5088人,实际录取5302人,实际报到4878人,新生报到率为92%2017年实际录取4735人(含五年制后二年),比2016年多录取816人。

31   2016年招生情况表

计划招生数(人)

实际录取数(人)

实际报到数(人)

新生报到率(%)

5088

5302

4878

92


29  学院近四年实际录取情况
32 报考原因情况表

项目

学校品牌

专业爱好

就业优势

技能培养

地理位置

他人推荐

其他

合计

人数

1714

910

894

964